HET GROTE VOORUITWERKLABBOEK
Door Els Schrover met illustraties van Rafaël Croonen
Deel I
Tien volledig uitgeschreven lessen, compleet met kopieerbare vragenbladen voor de leerlingen en alle documenten om verslag te leggen van de verrijkingsklas. Iedere les duurt twee uur. De lessen zijn bedoeld voor leerlingen vanaf groep 4 t/m groep 8. Het boek bestaat uit vier delen:
- Theoretisch kader en de opzet van de lessen
- Tien lessen met commentaar voor de leerkracht
- Kopieerbare vragenbladen voor de leerlingen
- Kopieerbare bladen voor verslaglegging.
De lessen zijn ontwikkeld om slimme kinderen te leren HOE ze leren, zodat ze hun bijzondere capaciteiten beter (meer bewust) inzetten. Het gaat dus niet zozeer om het resultaat van de activiteit als om het denkproces zelf.
Deel II
Lessen voor verrijking. Deel 2 bevat 15 lessen en bouwt voort op de basisvaardigheden van de reeks van denkmanieren:
- Analytisch
- Creatief
- Praktisch
Bovendien leren de kinderen meer over 'hersenen en leren', en waarom juist moeilijk leerwerk goed en nodig is.
Deel III
In Vooruitwerklabboek 3 ligt de nadruk op samenwerking en de factoren die de samenwerking kunnen verstoren.
In het eerste deel van dit boek vindt u vijf opdrachten voor samenwerking en de nabespreking om te zien wat iedereen ervan heeft geleerd. Het is de bedoeling dat het geleerde leidt tot regels waarop de groepsleden elkaar kunnen aanspreken bij de komende opdrachten.
Het middelste deel van het boek is het grootste en het meest herkenbaar als Vooruitwerklabboek. Het bestaat uit tien ‘Grote Opdrachten’, net als in boek 1 en 2, met suggesties voor persoonlijke reflectie en observatiepunten voor u. Deze opdrachten zijn de meest complexe van de drie Vooruitwerklabboeken: samenwerken, zelfkennis en reflectie op het groepshandelen zijn opnieuw de sleutelwoorden, maar voor deze opdrachten is goed en gestructureerd overleggen echt onontbeerlijk.De deelnemers kunnen niet zomaar beginnen: de opdracht moet gezamenlijk worden geanalyseerd, de krachten van elke deelnemer van het groepje moeten worden ingezet en de taken verdeeld. Samenwerking is naast zelf-inzicht de kern van alle opdrachten in de Vooruitwerklabboeken, en onderhandelen is een belangrijke vorm van samenwerken om problemen op te lossen. Dat hebben de deelnemers vooral in dit derde boek geleerd, want complexe opdrachten vragen om veel overleg – en leveren daardoor ook meningsverschillen op.
In het laatste deel van boek 3 komen de leerdoelen van dit boek samen, in ‘de vijf regels van goed onderhandelen’. De deelnemers kunnen in twee grappige maar moeilijke samenwerkings- en overleg-oefeningen (‘Haaien-eiland’ en ‘Luts en Mips’) ontdekken in hoeverre ze zich de leerdoelen van boek 3 hebben eigen gemaakt.